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-rw-r--r-- | aulas/ambientes.rst | 27 |
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diff --git a/aulas/ambientes.rst b/aulas/ambientes.rst index 7a0787c..7a751db 100644 --- a/aulas/ambientes.rst +++ b/aulas/ambientes.rst @@ -5,15 +5,18 @@ - Porém, o conteúdo do curso pode ser facilmente adaptado para outros sistemas. - Se você usa Windows ou MacOSX para desenvolvimento e quiser seguir normalmente o curso, recomendamos a criação de uma máquina virtual em GNU/Linux usando o Vagrant de acordo com a aula de `DevOps <devops.html>`_. -Ambiente básico ---------------- +2.1 - Ambiente básico e a guerra dos editores de texto +------------------------------------------------------ + +2.1 - Ambiente básico +~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ - Editor de texto ou IDE: produz código. - Emulador de terminal: execução de tarefas. - Navegador web: ambiente de teste. -Editores --------- +2.1 - Editores +~~~~~~~~~~~~~~ - Vantagens dos IDEs (NetBeans, Eclipse, Aptana, etc): - Ambiente de desenvolvimento integrado. @@ -21,18 +24,28 @@ Editores - Simplicidade. - Performance. -Fluxo de trabalho ------------------ +2.2 - Emulador de terminal +~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ + +2.3 - Fluxo de trabalho +~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ - Diário de bordo: de um arquivo de texto a um blog sobre desenvolvimento. - Organização de pastas. - Backups. + +2.4 - Scripts e templates +~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ + - Scripts de produtividade. +- Templates de desenvolvimento. Atividades ---------- -- Teste diversos editores de textos e IDEs disponíveis para sua plataforma de desenvolvimento. Avalie cada um deles em termos de performance, funcionalidades, facilidade de uso e adaptação. A preferência pela plataforma de desenvolvimento varia muito de pessoa para pessoa: tente descobrir a sua! +#. Teste diversos editores de textos e IDEs disponíveis para sua plataforma de desenvolvimento. Avalie cada um deles em termos de performance, funcionalidades, facilidade de uso e adaptação. A preferência pela plataforma de desenvolvimento varia muito de pessoa para pessoa: tente descobrir a sua! + +#. Crie uma pasta para o seu projeto. Referências ----------- |